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* 来源: * 作者: * 发表时间: 2019-07-04 0:14:01 * 浏览: 14
小学音乐课应该针对学生的好奇心,可塑性,理解力差和坚持不懈的特点。根据教学大纲的要求,从浅入深,从简单到复杂,逐步制定教学计划,确定音乐教学进度的内容。 ,针对知识的教学。首先,培养学生的阅读兴趣1.使用各种形式的游戏玩法来帮助学生识别笔记并识别笔记的笔记名称和时间值。例如,游戏l“音乐树”:在各种色彩鲜艳,可爱的水果卡上写下分数,将这些“水果”挂在“树”上,游戏开始后,让学生起飞并唱卡片注意事项。游戏II“寻找小动物”根据不同动物的声音特征确定相应的音符和节奏。例如,小猫3,小狗ii小鸡777,小鸭6666,公鸡55等。在比赛期间,要求学生将笔记发送到小动物的家中,然后在动物的背影。如果你唱歌正确,即使你找到了一个家,也请他进入房子。 2.在知道名字,音素和音高的基础上,练习听单音。例如,游戏“鸟类飞行”:请几个学生要小鸟,抱着或戴着鸟儿的照片,头饰,一边飞舞时一边听音乐。当您飞到黑板上时,当您听到老师正在播放的内容时,将“小鸟”放在线谱的相应位置,并在排列后在黑板上唱出音符。它还可以伴随着节奏唱歌。此外,您可以使用“Card Group Sound Game”,“Singer Fill in the Blanks”等方法来查看和巩固您学到的笔记。二,运用多种手段进行知识教学1.先学习歌曲,然后再读取分数。学生听老师的粉丝或录音机,听他们学到的歌曲,可以唱完整首歌,然后让学生看到音乐。这样,在歌唱的基础上,学生对歌曲的旋律有一定的印象,然后用视觉歌手方便学生记录音符在线频谱上的音高位置。 2.先学习节奏,然后阅读整个故事。频谱教学的一个重点是加强节奏和节拍的训练。如果学生能够正确掌握歌曲的节奏并准确掌握节奏的节奏,那么阅读整个乐谱就容易得多。例如,歌曲“Shearing Wool”有更多音符,这是本课的难点。我们首先训练节奏阅读和演奏,然后根据节奏朗诵整个歌词。使用聆听和演唱方法来学习整个旋律的分数,使学生学得更快,不容易犯错误。 3.首先攻击难点,然后读取频谱。在整首歌曲中,一些旋律旋律更难,学生不易掌握和学习。如果这些部分主要是解释和练习,在突破困难然后进行整首唱歌之后,你将获得两倍的成果,只需要一半的努力。 4.逐条阅读条款和段落。以短语为单位进行歌唱练习,或先学习一段音乐,找出短语与短语,段落和段落之间的相似点,然后通过比较学习。三,视听组合,培养音调,提高理解教学频谱的能力不是理论,而是在唱歌和唱歌的实践中,我们可以利用乐趣帮助学生练习唱歌和唱歌。例如,在旋律唱歌中,你可以进行歌唱(从头到尾),反向唱歌(从头到尾),并改变声乐练习的部分:学生将卡片放入空白部分并将其连接到旋律。唱歌,卡片将位置改变为新的曲调,然后由学生根据指定的节奏唱出3,5,6,7,由曲调组成以供观看。 4.结合器乐教学,加强乐器进入课堂是阅读音乐教学,学习器乐过程的最佳实践。音乐播放,以及阅读音乐的过程,使学生通过电子键盘和单簧管的演奏。不仅可以在分数中正确播放各种音符,而且通过反复的听力训练,学生可以在多听,巧妙地建立准确的音高概念,有效提升阅读能力。此外,使用柯达手势帮助学生进行规模练习和音高训练,培养投球能力,是提高知识教学效果的好方法。总之,在知识教学中,我们必须遵循学生的认知规则和心理特征,并教导小组。多应用可视化,直观,生动的教学教学方法,充分利用口语,识别,歌唱,听力,录音等教学方法,有效调动学生知识学习的主动性和积极性。引导学生积极参与,争取最好的教学效果。
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